توضیحات اجمالی بخشها:
مجموعه نوجوانی به منظور آشنایی والدین و مربیان برای تربیت و شیوه رفتار با نوجوانان 12 تا 19 ساله در موضوعات تربیتی ویژه نوجوانان و مشکلات خاص آنان تولید شده است.
بخشهای مختلف نرمافزار
شناختنامه: در این قسمت حدود 2 هزار صفحه محتوای متنی تألیف شده با موضوع اصول و مبانی تربیت همهجانبه نوجوان آمده است. این موضوعات عبارتند از: «ویژگیهای نوجوان»، «انواع مشکلات نوجوانی»، «بلوغ و تربیت جنسی»، «حقوق متقابل والدین و نوجوان»، «هویتیابی» و «اختلالات روانی و رفتاری نوجوانان»، «بزهکاری در نوجوانان»، «دوستیابی»، «تحصیل و هدایت شغلی»، «بهداشت و زیبایی»، «تغذیه نوجوان»، «تفریح و اوقات فراغت»، «نوجوان و مذهب»، «نوجوان و سیاست» و «فناوری دیجیتال».
کتابخانه: متن 50 جلد کتاب با موضوعات مختلف دوران نوجوانی.
حکایت: شامل 25 داستان و حکایت تربیتی با موضوعات مختلف نوجوانان به صورت نمایش صوتی.
نگارخانه: شامل 140 قطعه پوستر و 18 ساعت سخنرانی از اساتید مطرح حوزه و دانشگاه با موضوعات نوجوانی.
پرسمان: متن پرسشهای رایج والدین به صورت موضوعبندی و پاسخ کارشناسان در این زمینه.
الجاهلیة الاولى (جاهلیت نخست)
زمان مطالعه: 21 دقیقه 11 / 1 مَعنَى الجاهِلِیَّةِ الکتاب «وَ قَرْنَ فِی بُیُوتِکُنَّ وَ لا تَبَرَّجْنَ تَبَرُّجَ اَلْجاهِلِیَّةِ اَلْأُولى وَ أَقِمْنَ اَلصَّلاةَ وَ آتِینَ اَلزَّکاةَ وَ أَطِعْنَ اَللّهَ وَ رَسُولَهُ إِنَّما یُرِیدُ اَللّهُ لِیُذْهِبَ عَنْکُمُ اَلرِّجْسَ أَهْلَ اَلْبَیْتِ وَ یُطَهِّرَکُمْ تَطْهِیراً».(1) «وَ ما آتَیْناهُمْ مِنْ کُتُبٍ یَدْرُسُونَها وَ ما أَرْسَلْنا إِلَیْهِمْ قَبْلَکَ مِنْ نَذِیرٍ».(2) «وَ ما کُنْتَ بِجانِبِ اَلطُّورِ إِذْ نادَیْنا وَ لکِنْ
الجاهلیة الاخرى (جاهلیت دوم)
زمان مطالعه: 7 دقیقه 12 / 1 الرَّجْعَةُ إلَى الجاهِلِیَّةِ الکتاب «وَ ما مُحَمَّدٌ إِلاّ رَسُولٌ قَدْ خَلَتْ مِنْ قَبْلِهِ اَلرُّسُلُ أَ فَإِنْ ماتَ أَوْ قُتِلَ اِنْقَلَبْتُمْ عَلى أَعْقابِکُمْ وَ مَنْ یَنْقَلِبْ عَلى عَقِبَیْهِ فَلَنْ یَضُرَّ اَللّهَ شَیْئاً وَ سَیَجْزِی اَللّهُ اَلشّاکِرِینَ».(1) الحدیث 214 . الإمام الباقر علیه السلام فی قَولِهِ تَعالى: «وَ لا تَبَرَّجْنَ تَبَرُّجَ اَلْجاهِلِیَّةِ اَلْأُولى»(2): أی سَیَکونُ جاهِلِیَّةٌ اُخرى.(3) 215 .
علم، حکمت و معرفت
زمان مطالعه: 16 دقیقه پژوهشى درباره معناى «علم» ، «حکمت» و «معرفت» واژهشناسى «علم» واژه «علم» در لغت، به معناى دانستن و دانش، و نقیض واژه «جهل» است. دانش، از این جهت که مربوط به ذات و حقیقت چیزى، یا وجود و عدم صفتى در آن چیز باشد، تفاوتى نمىکند. در این باره راغب اصفهانى مىگوید: الْعِلْمُ إدْرَاکُ الشَّیءِ بِحَقِیقَتِه، وَذَلِکَ ضَرْبَانِ: أحَدُهُمَا إدْرَاکُ
الحث على طلب العلم والحکمة (تشویق به طلب علم و حکمت)
زمان مطالعه: 38 دقیقه 1 / 1 فَضلُ العِلمِ الکتاب «أَمَّنْ هُوَ قانِتٌ آناءَ اَللَّیْلِ ساجِداً وَ قائِماً یَحْذَرُ اَلْآخِرَةَ وَ یَرْجُوا رَحْمَةَ رَبِّهِ قُلْ هَلْ یَسْتَوِی اَلَّذِینَ یَعْلَمُونَ وَ اَلَّذِینَ لا یَعْلَمُونَ إِنَّما یَتَذَکَّرُ أُولُوا اَلْأَلْبابِ».(1) «یا أَیُّهَا اَلَّذِینَ آمَنُوا إِذا قِیلَ لَکُمْ تَفَسَّحُوا فِی اَلْمَجالِسِ فَافْسَحُوا یَفْسَحِ اَللّهُ لَکُمْ وَ إِذا قِیلَ اُنْشُزُوا فَانْشُزُوا یَرْفَعِ اَللّهُ اَلَّذِینَ آمَنُوا مِنْکُمْ وَ اَلَّذِینَ أُوتُوا
سبل المعرفة (راه های معرفت)
زمان مطالعه: 5 دقیقه 2 / 1 التَّعَلُّمُ وَالتَّفَکُّرُ الکتاب «اَلَّذِی عَلَّمَ بِالْقَلَمِ- عَلَّمَ اَلْإِنْسانَ ما لَمْ یَعْلَمْ» .(1) الحدیث 361 . رسول اللّه صلى الله علیه و آله: إنَّمَا العِلمُ بِالتَّعَلُّمِ.(2) 362 . عنه صلى الله علیه و آله: إنَّ التَّفکُّرَ حَیاةُ قَلبِ البَصیرِ، کما یَمشی المُستَنیرُ فی الظُّلُماتِ بالنورِ، یُحسِنُ التَّخلُّصَ، وقِلَّة التَّربُّصَ.(3) 2 / 1 آموختن و اندیشیدن قرآن «همان کس
مبادی الإلهام (خاستگاههاى الهام)
زمان مطالعه: 8 دقیقه 3 / 1 الإِیمان الکتاب «وَ مَنْ یُؤْمِنْ بِاللّهِ یَهْدِ قَلْبَهُ» .(1) الحدیث 373 . رسول اللّه صلى الله علیه و آله: الإِیمانُ عُریانٌ، ولِباسُهُ التَّقوى، وزینَتُهُ الحَیاءُ، ومالُهُ الفِقهُ، وثَمَرَتُهُ العِلمُ.(2) 374 . عنه صلى الله علیه و آله: خَمسٌ لا یَجتَمِعنَ إلّا فی مُؤمِنٍ حَقًّا یُوجِبُ اللّهُ لَهُ بِهِنَّ الجَنَّةَ: النّورُ فِی القَلبِ، وَالفِقهُ فِی الإِسلامِ، وَالوَرَعُ فِی